Reflexão final - Ana Ferra

 Escola Superior de Educação

Licenciatura em Educação Básica

Ano letivo 2016/2017

Unidade Curricular: Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação
Docente: Maria Rosário Rodrigues e Tiago Falcoeiras

Discente: Ana Rita Ferra, nº140142067

Turma B

Reflexão final da UC

No âmbito da Unidade Curricular LPTIC, os docentes Maria Rosário e Tiago Falcoeiras, propuseram que realizássemos vários trabalhos que, no final, foram bastante enriquecedores para o nosso futuro enquanto professoras/educadoras.

Relativamente aos trabalhos que eu e a minha colega de grupo realizámos, achei que estes irão contribuir para o meu conhecimento, pois vou poder trabalhar esses mesmos temas com as crianças, como por exemplo, o trabalho acerca do vídeo infantil que foi o mais gostei, pois tivemos contacto com crianças e achei que o resultado final foi bastante positivo.

Nesta UC, a meu ver, penso que deveríamos ter tido menos trabalhos, pois muitas vezes era difícil conciliarmos esses mesmo trabalhos, que eram necessários colocar no blogue, com trabalhos de outra UC’s. Deste modo, penso que seria mais benéfico termos menos trabalhos, tendo assim mais tempo para os fazer com mais rigor.

No entanto, gostei de os realizar, sendo o blogue uma boa via de comunicação, onde podemos expressar as nossas ideias e os docentes terem um melhor acesso.

No geral, penso que foi bastante positivo e o nosso grupo de blogue funcionou bem, gostando assim, de trabalhar em equipa com a minha colega e com os professores, que nos auxiliaram sempre que presávamos.

Em suma, aprendi bastante nesta UC, tanto a nível da educação da língua portuguesa como informaticamente.

Trabalhos escolhidos para a avaliação: Reflexão 2 - Internet Segura; Apresentação sobre recurso televisivo ("Divertida Mente"); Trabalho sobre o Filme.

Reflexão final - Rafaela Canastra

 Escola Superior de Educação

Licenciatura em Educação Básica

Ano letivo 2016/2017

Unidade Curricular: Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação
Docente: Maria Rosário Rodrigues e Tiago Falcoeiras

Discente: Ana Rita Ferra, nº140142067

Turma B

Reflexão Final da Unidade Curricular

No âmbito da Unidade Curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, foi-nos proposta a elaboração de uma reflexão onde fosse possível, aos docentes, compreender as nossas expectativas no início do semestre e também as aprendizagens após o final do mesmo, refletindo sobre o antes e o depois.

Deste modo, será possível averiguar a pertinência das atividades propostas bem como o seu contributo para o enriquecimento pessoal e principalmente profissional, uma vez que como futuras educadoras/professoras é fundamental adquirir ferramentas que possam auxiliar nas aprendizagens das crianças/alunos.

Inicialmente as minhas expectativas relativamente à UC eram poucas, uma vez que desconhecia um pouco do que ia ser dado e inicialmente os conteúdos abordados não me suscitaram grande interessem, mas com o decorrer do semestre o interesse foi aumentando passando a gostar dos conteúdos abordados, principalmente em termos de ferramentas educativas tal como os jogos, os recursos televisivos e por fim o photostory.

O trabalho que mais prazer me deu a elabora foi os trabalhos sobre as atividades baseada no filme “Divertida Mente”, sendo algum que gosto de planear e fazer, é pena é não ser possível implementar mesmo no contexto e faixa etária escolhida.

Globalmente penso que todos os aspetos foram conseguidos com sucesso, mas nem todos com tanto sucesso. A meu ver os trabalhos que mais empenho exigem e mais “trabalho” exigem foram feitos mais próximos do final do semestre o que fez com que esse empenho não fosse tão possível, pois foi uma época em que as outras UC’s também nos exigiam muito em termos de trabalhos e testes para a avaliação, sem que os trabalhos desta UC poderiam ter ficado mais bem elaborados, mas não foi tão possível.

Se estes tivessem sido pedidos antes das férias de dezembro penso que teria sido possível elabora-los de forma mais elaborada e bem construída. Todavia, foram realizados com sucesso depois de muito esforço e muitas horas em torno da sua realização.

Em termos de temáticas penso que todas foram bem abordadas, mas talvez as temáticas em torno dos recursos educativos e atividades possível para realizar com programas etc, tivesse sido interessante aprofundar mais para além dos jogos, programas televisivos e filmes e ser possível aplicar um projeto realizado mesmo no contexto escolhido.

Em suma, todos os trabalhos realizados em torno de todas as temáticas abordadas na UC foram bastante úteis e enriquecedores tanto a nível pessoal como profissional, pois como futura professora/educadora são ferramentas que futuramente poderei utilizar e aprofundar de modo a contribuir para o desenvolvimento das aprendizagens das crianças/alunos e até mesmo dos meus filhos. Achei bastante pertinente e contribuiu também para uma maior curiosidade em descobrir mais ferramentas que me poderão ser úteis.

Trabalhos escolhidos para a avaliação: Reflexão 2 - Internet Segura; Apresentação sobre recurso televisivo ("Divertida Mente"); Trabalho sobre o Filme.

O Pai Natal Doente e o seu Suplente

No âmbito da Unidade Curricular Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação, foi-nos solicitada a construção de uma história de Natal com o intuito explorar e utilizar o programa "Photostory". Elaborámos então uma história de Natal, solicitada pelos docentes, recorrendo a desenhos de uma criança e elaborando o vídeo da história no Photostory.

Video da história:

Documento orientador/síntese:

Atividade Escrita e Oral acerca do filme escolhido

De acordo com aquilo que o professor pediu, aqui fica as atividades que elaborámos (escrita e oral) destinadas ao 1º ciclo, do filme escolhido "Divertida Mente".

Timeline

No âmbito da unidade curricular Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação, foi-nos solicitada a realização de uma timeline relativamente a um tema escolhido e que pudesse ser abordado em sala de aula.

Escolhemos assim a História, utilizando alguns acontecimentos históricos que são abordados neste contexto.

Para realização da mesma foi-nos indicado um conjunto de ferramentas ao qual teríamos de recorrer a uma para a sua concretização.

Concurso "Conta-nos Uma História!"

O concurso "Conta-nos uma história!", que já conta com o 8º edição, é um projeto pertencente ao Ministério da Educação, que através da Direção-Geral da Educação (DGE), do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e do Plano Nacional de Leitura (PNL), “pretende fomentar a criação de projetos desenvolvidos pelas escolas de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico que incentivem a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital de áudio e vídeo.” (Direção Geral da Educação, obtido de: http://www.dge.mec.pt/conta-nos-uma-historia)

Este projeto tem como finalidade incluir o ato de contar histórias na aprendizagem dos alunos, contribuindo assim para a aquisição de conteúdos, competências e valores através de atividades lúdicas que realcem a importância desta componente no ensino.

Neste concurso poderão ser admitidas histórias, tanto em Língua Portuguesa como em Língua Inglesa para níveis de escolaridade de 3º e 4º ano. Estas podem implicar ainda “a conceção e desenvolvimento de recursos digitais áudio e vídeo, que consistam na produção colaborativa de uma história original ou no reconto de histórias já existentes (por exemplo, contos, fábulas, parábolas, mitos ou lendas).” (Direção Geral da Educação, obtido de: http://erte.dge.mec.pt/regulamento-do-concurso-conta-nos-uma-historia)

As histórias podem ser humorísticas, educativas, tradicionais, entre outras. No entanto, é obrigatório que estas tenham um diálogo, sendo que deve incluir narrador e diversas personagens.

O concurso tem como público-alvo, crianças e alunos de educação básica, de instituições educativas públicas ou privadas. Este abrange quatro categorias de candidatura que são: Educação Pré-Escolar (em língua portuguesa); 1.º e 2.º anos do Ensino Básico (em língua portuguesa); 3.º e 4.º ano do Ensino Básico (em língua portuguesa) e3.º e 4.º anos do Ensino Básico (em língua inglesa).

Para efetuar a candidatura para participar neste projeto, é necessário que os projetos sejam realizados por grupos de crianças/alunos, com a ajuda de um docente; pode-se considerar como candidata uma turma ou grupo, do mesmo estabelecimento, com um número máximo de 30 alunos; cada escola pode concorrer com o número de turmas/equipas que conseguir mobilizar; cada turma/equipa pode participar com um trabalho em cada uma das categorias (áudio e vídeo); não se aceitam candidaturas de alunos e docentes a título individual.

Através deste concurso, podemos estimular a criatividade das crianças, bem como abordar conteúdos ligados à Língua Portuguesa e outras áreas relacionadas com outras disciplinas, presentes no programa de ensino básico, o que é bastante benéfico para a aprendizagem da criança. Desenvolve ainda, as competências de leitura, a clareza da narrativa e locução, a participação ativa dos alunos, entre outras.

Bibliografia

Educação, D. G. (s.d.). Concurso "Conta-nos uma história!". Obtido de EQUIPA DE RECURSOS E TECNOLOGIAS EDUCATIVAS: http://www.erte.dge.mec.pt/concurso-conta-nos-uma-historia

Questionário "Internet Segura"

O presente relatório tem como finalidade analisar se os hábitos de utilização da Internet, dos inquiridos, são seguros. Iremos também, analisar as respostas dadas e respetivas questões.

Relatório "Internet Segura"